7. González Arévalo, C. (2016) ¿Por dónde debo empezar? In Competencias clave y Educación Física. (pp 63-72). Barcelona: Editorial INDE. ISBN: 978-84-9729-373-0


6. Gallardo, S.; González Arévalo, C. (2016) ¿Cómo programar? In Competencias clave y Educación Física. (pp 73-90). Barcelona: Editorial INDE. ISBN: 978-84-9729-373-0


5. González Arévalo, C.; Monguillot, M.; Zurita, C.; Almirall, Ll.; Guitert, M. (2016) Physical Education and ICT: an unstoppable combination in Physical Education and new Technologies. Zagreb: Croatian Kinesiology Association. ISBN: 978-953-7965-05-I


4. González, Carles (2010). Contextos y situaciones en Educación Física (pp. 75-87). In Carles González; Teresa Lleixà (coord), Colección Formación del profesorado. Educación Secundaria. EDUCACIÓN FÍSICA. Complementos de formación disciplinar (Vol. 2). Barcelona: Editorial Graó.


3. González, C.; Lleixà, T. (2010). El prácticum en Educación Física (pp.). In Carles González; Teresa Lleixà (coord), Colección Formación del profesorado. Educación Secundaria. EDUCACIÓN FÍSICA. Investigación, innovación y buenas prácticas (Vol. 3). Barcelona: Editorial Graó.


2. González, C. (2009). Diseño curricular y programación de la Educación Física en base a las competencias (Capítulo 5). In D. Blázquez; E. Sebastiani (Coord.) Enseñar por competencias en Educación Física. Barcelona: Editorial INDE.

Como integrar las competencias básicas en nuestras programaciones y cómo enseñar desde una perspectiva competencial. Un libro de referencia.


1. González, C.; Lacasa,E.; Lorente, E. (2005) “El alumnado como dinamizador de la actividad física extraescolar. Una experiencia de autogestión en secundaria”. In: La formación de los educadores de las actividades físico-deportivas extraescolares. Cuadernos técnicos. Patronato municipal de deportes del Ayuntamiento de Palencia. Pàg 289-309.