Colegio de educadores físicos de Extremadura (septiembre de 2020). Consensuar medidas de Educación Física COVID 19
Un excelente documento con recomendaciones higiénicas y metodológicas para la Educación Física en tiempos de COVID 19
¿Qué ha enseñado el profesorado de Educación Física en Secundaria en estas primeras tres semanas de confinamiento?
Después de tres semanas de intenso entrenamiento, a partir de mañana nos toca salir a jugar el partido. Con ilusión.
EVALUAR LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CONFINAMIENTO
Enseña lo que evalúes y avalúa lo que vayas a enseñar (Daryl Siedentop)
ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CONFINAMIENTO. Guía rápida
Os propongo una guía rápida sobre como ENSEÑAR la Educación Física en confinamiento.
Educación Física, más que una asignatura. Reflexión
Una reflexión necesaria sobre el programa SER SALUDABLE VALENCIA
¡Eres un impostor, profe de Educación Física! (revista El Jueves)
La Educación Física entre el humor (sátira) y la ofensa. Juzgad por vosotros mismos.
Los valores, se entrenan
Estrategias para incorporar el aprendizaje de los valores mientras se entrena
Cleo & Cuquin: Suspenso en gimnasia. Episodio 17.
Unos dibujos animados actuales que vuelven a dejar a nuestra educación física por los suelos.
El papel de las familias en el deporte en edad escolar
Esta entrada pretende ser un homenaje a todas aquellas familias que apoyamos incondicionalmente a nuestros hijos e hijas para la práctica deportiva.
Proyecto «Deporte a la escuela + 1h». Comunidad Valenciana. ¿3 horas de Educación Física semanales?
"Oro parece, plata no es" 3a hora de Educación Física parece, deporte es
LAS AVENTURAS COOPERATIVAS DE ULISES: PROYECTO DE GAMIFICACION Y APRENDIZAJE COOPERATIVO. TFM de Jorge Almoguera
Un proyecto de innovación-investigación basado en la gamificación y el aprendizaje cooperativo y que fue implementado en una Escuela Pública de la ciudad de Barcelona
Evaluar en la Educación Física del siglo XXI
Sócrates decía que el secreto del cambio está en enfocar toda tu energía, no en la lucha contra lo viejo, sino en la construcción de lo nuevo. ¿Y si lo aplicamos a la evaluación?
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